[vc_row][vc_column css=”.vc_custom_1490017614850{margin-bottom: 30px !important;}”][vc_custom_heading text=”\u00bfPor qu\u00e9 Montessori?” font_container=”tag:h1|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1514391568785{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 20px !important;}”][vc_custom_heading text=”Esto no es una escuela. Al menos en el sentido tradicional.” font_container=”tag:h4|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_custom_heading text=”La educaci\u00f3n Montessori ofrece una experiencia \u00fanica, dise\u00f1ada para acompa\u00f1ar y guiar al ni\u00f1@ a maximizar su potencial, a trav\u00e9s de un ambiente educativo, que est\u00e1 dise\u00f1ado con el prop\u00f3sito de satisfacer sus necesidades de desarrollo. Y, al mismo tiempo, adultos que est\u00e1n espec\u00edficamente entrenados para observar y ofrecer lo que necesita en ese momento para aprender.
\n” font_container=”tag:p|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1516566214259{margin-bottom: 0px !important;}”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1491470191130{margin-bottom: 0px !important;}”][vc_single_image image=”1273″ img_size=”full” css_animation=”fadeIn” css=”.vc_custom_1514398967236{margin-bottom: 0px !important;}”][vc_column_text css=”.vc_custom_1516566453858{padding-top: 35px !important;padding-right: 35px !important;padding-left: 35px !important;background-color: #f2f2f2 !important;}”]<\/p>\n
Nacida en Chiaravalle en la provincia de Ancona, (Italia) en 1870, Maria Montessori fue la primera mujer en practicar la medicina en Italia, despu\u00e9s de graduarse en la Facultad de Medicina de la Universidad de Roma en 1896. Como m\u00e9dico, la Dra. Montessori estuvo en contacto con j\u00f3venes y ni\u00f1os, interes\u00e1ndose profundamente en su desarrollo.\u00a0A trav\u00e9s de una observaci\u00f3n cuidadosa y exhaustiva, se dio cuenta de que l@s ni\u00f1@s construyen sus propias personalidades a medida que interact\u00faan con su entorno.\u00a0Tambi\u00e9n, observ\u00f3 la manera en que aprendieron, mientras eleg\u00edan espont\u00e1neamente y trabajaban con los materiales auto-did\u00e1cticos que ella les proporcion\u00f3.<\/p>\n
Su enfoque de la educaci\u00f3n surgi\u00f3 de una s\u00f3lida base en biolog\u00eda, psiquiatr\u00eda y antropolog\u00eda.\u00a0Estudi\u00f3 a ni\u00f1@s de todas las razas y culturas en muchos pa\u00edses alrededor del mundo, y pronto vio la universalidad de las leyes del desarrollo humano desarrolladas ante ella.\u00a0Ella continu\u00f3 sus observaciones a lo largo de su vida, ampliando y profundizando su comprensi\u00f3n hasta su muerte en Holanda en 1952.<\/p>\n
Asociaci\u00f3n Montessori Internacional <\/a>AMI[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_tta_accordion][vc_tta_section title=”\u00bfQu\u00e9 es exactamente la educaci\u00f3n Montessori?” tab_id=”1514399598496-2faf1059-9469″][vc_column_text]<\/p>\n En esencia, es simplemente una forma de estar con los ni\u00f1os que permite que cada un@ se desarrolle plenamente como la persona que est\u00e1 destinado a ser.<\/p>\n Consiste en hacer todo lo posible para garantizar que su permanencia en la escuela sea amorosa y segura, logrando as\u00ed que se sienta c\u00f3mod@ y bien dispuest@. Las escuelas Montessori trabajan con el prop\u00f3sito de garantizar que el entorno f\u00edsico, los docentes y la comunidad estudiantil satisfagan las necesidades de su hijo en respeto y apoyo en cada paso de su viaje educativo.<\/p>\n En lugar de esperar que el ni\u00f1o preste atenci\u00f3n al profesor en una clase de 30, es el gu\u00eda Montessori quien le presta mucha atenci\u00f3n a cada un@, lo que fomenta una relaci\u00f3n de confianza – una especie de asociaci\u00f3n educativa – en la que siente que su gu\u00eda lo respeta por el ser humano que est\u00e1 en transformaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”El sistema educativo tradicional” tab_id=”1514399598539-419ca63a-ad34″][vc_column_text]<\/p>\n El sistema educativo convencional fue dise\u00f1ado durante la revoluci\u00f3n industrial, cuando las masas se trasladaron a las \u00e1reas urbanas para trabajar en las f\u00e1bricas.<\/p>\n Crearon un m\u00e9todo efectivo para entrenar a las siguientes generaciones de trabajadores de f\u00e1brica.\u00a0Los ni\u00f1os recibieron instrucciones de memorizar y regurgitar hechos, de dejar de trabajar cuando suene la campana, de sentarse en filas ordenadas, de mesas ordenadas y pedir permiso para moverse.\u00a0Esto ya no tiene verdaderamente sentido para nosotros, ni para la cultura contempor\u00e1nea.<\/p>\n Hoy, las personas exitosas trabajan en proyectos, no en filas de f\u00e1brica.\u00a0Son recompensados \u200b\u200bpor crear cosas en lugar de seguir \u00f3rdenes.\u00a0Y se espera que se adapten r\u00e1pidamente al cambio dentro de su profesi\u00f3n, en lugar de trabajar en el mismo trabajo durante 50 a\u00f1os.\u00a0A medida que miramos hacia el futuro incierto del siglo XXI, los programas Montessori ofrecen un puerto seguro para las familias: un m\u00e9todo basado en la investigaci\u00f3n, que ha demostrado desarrollar algunas de las mentes m\u00e1s brillantes de nuestros tiempos y est\u00e1 consolidado para desarrollar los motores del ma\u00f1ana.<\/p>\n<\/div>\n [\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_custom_heading text=”La diferencia est\u00e1 en esto:” font_container=”tag:h4|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_tta_accordion][vc_tta_section title=”Entender la naturaleza de los ni\u00f1@s” tab_id=”1514400711221-aaaca04e-4418″][vc_column_text]Los ni\u00f1@s vienen a este mundo conectados para aprender.\u00a0Son curiosos por naturaleza con un af\u00e1n de explorar, descubrir y resolver cosas por s\u00ed mismos.\u00a0El aula Montessori, basada en a\u00f1os de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, es un entorno de apoyo rico en materiales dise\u00f1ados, que cultivan su curiosidad natural y la alegr\u00eda del descubrimiento con la orientaci\u00f3n y apoyo de adultos capacitados.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”La importancia de la vida real” tab_id=”1514400711256-f5418c54-e2e9″][vc_column_text]Desde el comienzo de su experiencia Montessori, los ni\u00f1@s aprenden a ocuparse de sus propias necesidades (preparar meriendas, ponerse sus propios zapatos y chaquetas) y el medio ambiente (barrer, regar las plantas).\u00a0<\/span>Al hacerlo, desarrollan un nivel de independencia f\u00edsica e intelectual que no se ve a menudo en los ni\u00f1@s peque\u00f1@s.\u00a0Esta experiencia diaria, de que se les conf\u00ede la responsabilidad real de las tareas significativas, da como resultado ni\u00f1@s con autoconfianza aut\u00e9nticamente ganada.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Cooperaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n” tab_id=”1514401086635-7ccc25d3-568c”][vc_column_text]Los ni\u00f1@s m\u00e1s peque\u00f1@s comienzan con lecciones de “Gracia y Cortes\u00eda<\/em>“, lecciones que les ense\u00f1an a respetarse a s\u00ed mismas, a s\u00ed mismos, a los dem\u00e1s, a su clase y al medio ambiente.\u00a0A medida que los ni\u00f1os crecen, aprenden a respetar y comprender la conexi\u00f3n entre todas las cosas vivas y no vivas, lo que lleva a la profunda conciencia del ni\u00f1@, de la compleja red de la existencia humana.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Tiempo ininterrumpido” tab_id=”1514401161518-a79bee38-daf2″][vc_column_text]Cada ni\u00f1@ es libre de elegir su propio trabajo.\u00a0Un gu\u00eda observar\u00e1 cuidadosamente, pero no interrumpir\u00e1 el trabajo de un ni\u00f1@, a menos que sea \u00fatil.\u00a0Cuando los ni\u00f1@s tienen la oportunidad de participar en un trabajo significativo, interesante y autodirigido, logran un alto nivel de concentraci\u00f3n.\u00a0Los cient\u00edficos se refieren a esto como un estado de “flujo<\/em>” de trabajo prolongado y lleno de energ\u00eda que produce tanto satisfacci\u00f3n calmada como una profunda alegr\u00eda en el aprendizaje.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Sin filas de mesas” tab_id=”1514401246665-11588b2f-c7e3″][vc_column_text]Cualquiera que haya estado cerca de ni\u00f1@s sabe: los ni\u00f1os necesitan moverse.\u00a0Los ni\u00f1@s en nuestros salones pueden elegir trabajar en mesas, en el piso o afuera si su trabajo los lleva hasta all\u00ed, eliminando la inquietud y el aburrimiento que a menudo se produce al verse obligados a permanecer sentados en un escritorio durante largos per\u00edodos de tiempo.\u00a0Los ni\u00f1os m\u00e1s peque\u00f1os desarrollan sus habilidades motoras en el aula Montessori trabajando con materiales que se enfocan en habilidades tales como agarrar, verter, apilar, cargar y equilibrar.\u00a0Las habilidades f\u00edsicas apropiadas se integran en el plan de estudios en todos los niveles porque nuestra meta no es solo la competencia intelectual, sino la competencia humana.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Libertad y responsabilidad” tab_id=”1514401430132-0a9bbad8-6b7b”][vc_column_text]Los salones Montessori logran un equilibrio entre la libertad apropiada para el desarrollo y la responsabilidad: no se puede tener \u00e9xito en una, sin la otra.\u00a0A medida que un ni\u00f1o crece, tambi\u00e9n lo hacen sus elecciones y responsabilidades, debemos proporcion\u00e1ndole el marco necesario para tener \u00e9xito en esferas cada vez m\u00e1s grandes.\u00a0En los primeros a\u00f1os de la escuela b\u00e1sica, los ni\u00f1os planean sus actividades durante una semana, y en sus \u00faltimos a\u00f1os de b\u00e1sica estar\u00e1n llevando a cabo una investigaci\u00f3n independiente de un mes de duraci\u00f3n.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Sin recompensas” tab_id=”1514401556541-49597f3e-898a”][vc_column_text]Las t\u00e9cnicas que se enfocan en recompensas externas como calificaciones o premios (diplomas, cuadro de honor, puntajes, caritas felices, etc.) tienden a “alegrar<\/em>” el aprendizaje, sin embargo reducen su prop\u00f3sito a la recompensa, en lugar de ser un viaje de descubrimiento.\u00a0No es que nuestros estudiantes nunca experimenten un examen, sino que la labor de nuestros gu\u00edas no se determina por “ense\u00f1ar para la prueba”.\u00a0 No medimos las competencias de esa manera.\u00a0Debido a que los estudiantes trabajan independientemente y de forma individual con los gu\u00edas, la evaluaci\u00f3n ocurre todo el d\u00eda, todos los d\u00edas, a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n cuidadosa de cada ni\u00f1o en particular.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Aprendizaje constanste” tab_id=”1514401927560-62d71d2a-c410″][vc_column_text]Los gu\u00edas presentan lecciones cuando el ni\u00f1o est\u00e1 listo para recibirlas, y no necesariamente cuando un plan de estudios ministerial dicta que corresponde hacerlo.\u00a0Esto permite que cada ni\u00f1@ aprenda cuando muestra disposici\u00f3n y entusiasmo por un tema en particular, lo que significa que el aprendizaje ocurre de manera m\u00e1s f\u00e1cil y profunda.\u00a0Los ni\u00f1o@s se mueven ininterrumpidamente a trav\u00e9s del plan de estudios a su propio ritmo, a menudo excediendo los requisitos de educaci\u00f3n del estado.\u00a0Esto elimina gran parte de la frustraci\u00f3n y el aburrimiento que pueden obstaculizar las experiencias positivas de aprendizaje en la educaci\u00f3n convencional, donde el tiempo es la constante y, por desgracia, el aprendizaje puede ser la variable.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”De lo concreto a lo abstracto” tab_id=”1514402063802-c3b50aa2-f819″][vc_column_text]Los psic\u00f3logos del desarrollo ahora confirman: un enfoque integrado, activo y pr\u00e1ctico es la forma m\u00e1s atractiva y efectiva para que los ni\u00f1os desarrollen habilidades y comprensi\u00f3n.\u00a0En contraste con las aulas donde el aprendizaje proviene de textos, hojas de trabajo y conferencias, un aula Montessori presenta materiales espec\u00edficamente dise\u00f1ados para hacer realidad los conceptos abstractos.\u00a0Por ejemplo, un ni\u00f1@ muy peque\u00f1o trabaja con cadenas de cuentas para experimentar sensorialmente “cinco” o “diez”, doblando las cuerdas en un cuadrado o cubo desarrollando su mente matem\u00e1tica y una base para conceptos cada vez m\u00e1s abstractos m\u00e1s adelante.\u00a0Maria Montessori dijo: “Nunca le des m\u00e1s a la mente que lo que le das a la mano<\/em>“, y hemos visto que el conocimiento construido de esta manera no se olvida.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Perseverancia” tab_id=”1514402419955-c4e60c46-9ef0″][vc_column_text]Perseverancia.\u00a0Resistencia.\u00a0“Mantener el esp\u00edritu”. Ll\u00e1malo como quieras, los ni\u00f1os Montessori lo tienen y los investigadores est\u00e1n de acuerdo en que los ni\u00f1@s que lo viven, van mejor por la vida.\u00a0Entendemos que a veces lo m\u00e1s valioso que un profesor (o madre, o padre) puede hacer para ayudar a un ni\u00f1@ es retirarse un poco.\u00a0Dejar que los ni\u00f1os se enfrenten a la adversidad por s\u00ed solos, que se caigan y les permitamos recuperarse.\u00a0Permitimos que los ni\u00f1os cometan errores, aprendan de los errores y, por lo tanto, aprendan lo que se necesita para tener \u00e9xito. Tiene sentido que los ni\u00f1@s que aprenden a intentar una y otra vez desarrollan la capacidad crucial de superar los reveses y, en el proceso, desarrollan una verdadera fortaleza de car\u00e1cter.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Grandes preguntas” tab_id=”1514402526314-e63391e9-c79b”][vc_column_text]El mundo no est\u00e1 dividido ni en asignatura ni en temas, y tampoco lo est\u00e1n las mentes j\u00f3venes.\u00a0Comenzando en Taller a los 6 a\u00f1os (primer a\u00f1o b\u00e1sico), a los estudiantes Montessori se les presentan “Grandes Lecciones”: historias reales sobre el universo, el tiempo, los humanos, las comunicaciones y los n\u00fameros.\u00a0Adem\u00e1s de alimentar las llamas de la curiosidad y formar un contexto para la exploraci\u00f3n siguiente, los ni\u00f1os se vuelven expertos en deducir inferencias entre sujetos, el pensamiento cr\u00edtico y la comprensi\u00f3n de la gran imagen, habilidades que son muy valoradas en el mundo actual en un mundo que cambia vertiginosamente.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=”Educaci\u00f3n para la vida” tab_id=”1514402644218-6b11c53b-1a79″][vc_column_text]Consideramos que la educaci\u00f3n Montessori ayuda a que cada ni\u00f1@ alcance su m\u00e1ximo potencial.\u00a0No es solo una filosof\u00eda, ni se basa en un plan de estudios com\u00fan ministerial.\u00a0Montessori es un enfoque educativo basado en el desarrollo natural del ser humano y ha demostrado ser exitosa durante m\u00e1s de un siglo en decenas de miles de escuelas de todo el mundo.\u00a0Seguimos la forma en que los ni\u00f1@s aprenden.\u00a0Nos enfocamos en\u00a0todo eso<\/em>.\u00a0Esa es la diferencia:\u00a0Montessori es m\u00e1s que solo escuela,\u00a0es educaci\u00f3n para la vida.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]El presente contenido ha sido extra\u00eddo principalmente de Hollis Montessori School<\/a> con quienes hemos establecido un amistoso y productivo v\u00ednculo desde 2016.<\/em>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [vc_row][vc_column css=”.vc_custom_1490017614850{margin-bottom: 30px !important;}”][vc_custom_heading text=”\u00bfPor qu\u00e9 Montessori?” font_container=”tag:h1|text_align:left” use_theme_fonts=”yes” css=”.vc_custom_1514391568785{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 20px !important;}”][vc_custom_heading text=”Esto no es una escuela. Al menos en el sentido tradicional.” font_container=”tag:h4|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_custom_heading text=”La educaci\u00f3n Montessori ofrece una experiencia \u00fanica, dise\u00f1ada para acompa\u00f1ar y guiar al ni\u00f1@ a maximizar su potencial, …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":1175,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-sidebar-right-childpages.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1165","page","type-page","status-publish","hentry","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1165"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1165\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.montessorivalparaiso.org\/wawauta\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}